Грань жизни

Вероятно, это ему/ей больше подходит. Ну, а для кого-то всё приемлемо. И это тоже верно. Но – для него/для неё. Все мы разные, и все правы ))

25Копья никто не ломает – всегда интересно пообщаться с думающим и начитанным человеком, если его мнение отличается от моего – тем более.»У каждого свои представления о «можно» и «нельзя», и это правильно.»- на практике практически всегда эти представления оказываются не своими, а навязанными (чаще всего в родительской семье).»Это такая сфера, где нужно сильно полагаться на свою интуицию.»- это такая сфера, где человеку прежде всего необходима достоверная и эмоционально не окрашенная информация, поскольку вопросы очень личные и тонкие.»Есть у меня знакомая, которая в психиатрическую лечебницу «загремела», т. к. вовремя не сказала, что её не устраивает ТАКОЙ секс.»- способность свободно говорить партнеру о своих сексуальных предпочтениях (в том числе и о том, что не устраивает) является показателем здоровой сексуальности. Вашей знакомой вовремя это сделать помешали ее же собственные зажимы (скорее всего страх показаться недостаточно «продвинутой любовницей») – вот и результат.»"»сюда можно, а сюда нет»- я говорила о видах энергии, а не о видах секса :. Согласитесь, это о разном :.

Нет, Он определённо упасёт ))Ольга, то, что подходит Вам, НИКОГДА не подойдёт ВСЕМ. Так же как и то, что устраивает меня, никогда всем не подойдёт. Я и не настаиваю.»Господи, дай же ты каждому, чего у него нет» (Б. Окуджава).Родительские установки надо ломать, чтобы стать собой, это да. На остальное не буду отвечать. Я уже сказала главное. Хау. Зачем плодить оффтоп? ))

«Родительские установки надо ломать, чтобы стать собой»ну это смотря какие родители были.

подчиняется принципу дополнительности.»Это что за набор слов. И причем тут принцип дополнительности?».следовательно гипотеза об отражении от физического мира имеет место быть верной.»Что-то я так и не уловил, что из чего следует. »так как наблюдается явная аналогия процессов физического мира и психики.»В чем наблюдается? Каким образом? Что позволяет сделать такой вывод?

*Вы же цитировали Поппера в соседней теме. Не хотите посмотреть его критику холизма*опять врете.не цитировала.*Нет. Но я понимаю, что работы устаревают и понимаю, что ряд тезисов классиков является уже предметом не столько науки, сколько предметом истории науки.*в том то и дело, что ни Адам Смит, ни Рикардо, ни даже Маркс, ни тем более Кейнс, ни Маршал, ни Фридман – не являются устаревшими, как не устаревают классики вообще в социальных науках – даже Аристотель сегодня актуален для многих . ОШИБКИ и ЕЩЕ РАЗ ОШИБКИ – вот сегодняшнее состояние социальных наук.Спам это когда навязывают кому-то что-то.а если вы поднимитесь выше то увидете сколько раз меня попросили развернуто рассказать о своей теории.*А способность к собственному суждению вы уже могли обнаружить на примере разбора ваших сообщений здесь. *даже и не думайте.. у вас все ошибки кроме собственного бахвальства и раздутого НИЧЕМ не обоснованного тщеславия.*Вообще, вначале поста есть краткое описание достижений. *попробуйте еще раз своими словами – списывать все умеют.* Вы получили новую информацию про Маслоу – это плюс (заметим, плюс мне)*Хоть у же не врите когда проверить элементарно просто.поднимитесь и посмотрите кто кому сообщил о Маслоу и о его знаменитой противоречивости.

Поэтому пример с ребенком – чище, если угодно

то есть ваше утверждение что абстрактное представление Богалогично (на примере с ребенком)неверно-докажите! множество вариантов заключений – не катит, ибо их может быть бесконечность. и все логичные ) проще надо быть! )А теперь обьясните мне с точки зрения логики почему я вам должен верить ?-вы мне ничего не должны. Даже если я и убелил вас в чем-то, то могу этого и не узнать )вы верующий ? ).-а вы как думаете? .

Но если воспримите меня как авторитетный источник,.а почему я должен вопринимать вас как авторитетный источник. ведь на примере с ребенком было ясно показано к чему это приводит.то будете верить что оное существует, а значит будете в нее верить, логично?.мы же в данный момент на логику опираемся.так что зачем вы смешиваете ее с верой. ). (соединить но не смешать)Аналогично и с ребенком: все, что он к тому моменту знает о боге, это то, что все вокруг него – создано богом, или в более продвинутом варианте, это и есть, собственно, бог, в том числе и он сам.верно. с точки зрения логики именно так есть. вы не замечаете некоторое сходство с «абсурдом» ? )..и заметьте что к нему нас привели вполне логичные заключения.следовательно если я опираюсь на логику мне нужно с ними согласится.Однако ребенок, при этом осознает, что он – не взрослый, и кроме визга и кала пока ничего не создает.неверно ребенок не может осознавать что он ребенок.пока его в этом не убедили.или пока он не знает что такое взрослый.он просто есть.без осознания кто собственно говоря это есть.Он вообще не еще не понимает что вообще нужно что-то создавать, ибо все «уже создано до нас» (т. е. богом).

а справа, у бортика, похоронен папа (отец умер у нее).Явная обсессивность, депрессивные проявления, апатия. – и при этом при наблюдении активность и дурашливость – внешнее. стремление упорядочить жизнь – внутреннее. Есть мысль, что зайчик и полуклоун – это она сама и бабушка. Есть предоположение, что похоронен классический образ семьи (папа, мама, ребенок).Три овечки (?), а рядом с ними – что такое красное? Сюжет? Тома, что может быть связано с числом три? Сколько лет было девочке, когда умер папа?

Супер-мальчик. рисунок семьи. мама, он, брат Паша, и отец. Отец упал, у него высунулся язык, ему больно.Достаточно хорошо прорисованы все отношения. Связанные одной цепью. На одном конце которой мама, на другом – папа. Сильный гнев на этого папу. Но то, что плохо папе – это по цепочке передается другим. Это как в элек. цепи. Пойдет ток налево или направо – не важно. Все лампочки, подключенные в цепь последовательно, включаются. Возможно, сам этот папа весьма агрессивен. Может, пьющий. Сам мальчик – внизу, меньше всех. Вроде бы объективные факты, но сама мама еще меньше. голова у нее меньше всех. Что связуется с пониманием «слабости» мамы. Плохо вижу, но похоже – у Паши и папы рты открыты. Там зубы нарисованы? Вот пока так. Спонтанно. Надеюсь на дальнейшее обсуждение. Да, и еще – невроза не видно. Но тревожность присутствует. Преневротическая?

Берн весь, Фрейд весь, Юнг весь, Фромм весь, и только не отечественные книги. Выготский более менне подходит. у нас пока своих исследований в области практической психологии, так как обучать начали с 1991 года этой специальности. Я не имею ввиду медицину.

Столяренко, очень хороший сборник по психологии, только это перепечатано из первоисточников. Читайте первоисточники, а не выборку другими.

чтобы стать психологом надо отучиться.за время обученеи преподаватели вам в голову много чего полезного воспитают и книги толковые посоветуют

Анастасия, чтобы стать психологом нужно не только отучиться.скорее это как дополнение.

а где еще кроме как в вузе можно найти опытных преподавателей которые долгое время будут делиться своим опытом и давать пример поведения речи и прочего) ориентировать в профессиональных кругах)

Психологом нужно родиться-это должно быть внутри, преподавателями может быть всё окружение. Безусловно, я не отрицаю вуз. Это тоже должно быть, если ты собрался посвятить этому всю жизнь..

конечно надо иметь склонности и желание – это условие даже не обсуждаеться)а дальше преподавател которые воспитают нужные качества и разовьют навыки.самому архисложно.и во многом все хависит от везения – стоит так рисковать?)

«.и только не отечественные книги. Выготский более менне подходит. у нас пока своих исследований в области практической психологии, так как обучать начали с 1991 года этой специальности.

Нет лучших, если люди с разными скоростями и ритмом усваивающие материал. Я испытываю сейчас трудность в описании разности в образовании, очень уж её много. Я например, психотерапевт. Мне повезло тем, что я не училась по русским учебникам, а закончила ВЕИП , и у нас в основном учителя с европейской сертификацией, и терапевты тоже из Европы. И супервизор с европейской сертификацией. Поэтому я могу здесь работать. Так. И что вы думаете. Для того чтобы вести частную практику, мне необходимо закончить курсы предпринимателей. То есть знать рынок, конкурентов , ценообразование, вести бухгалтелское дело, законы, маркетинговые исслдования сделать, риски просчитать и написать и утвердить бизнес план. И нас из 120 человек подавших заявление набирали 20, критерий отбора, ваши бизнес-идея. Чтобы она была актуальна и рентабельна и ваши знания подходящие к обучению. Вот. И за 7 недель, нас обучили всему чётко, без воды написать бизнес – план и открыть свой частный кабинет. Всё это на финском языке. Я не знаю ни одного из авторов и мне не надо их знать. Так если это по лицензии допущено к обучению, значит это проверено. Кто-то спросил про авторов, ответ, у нас практические занятия, а не исследовательская лаборатория изучать авторов и кто что сказал и продолжает говорить. Вот это стандарт, когда изучать и примут через закон новое, мы будем читать вам с учётом изменения изученного учёными. И читают маркенинг не профессура, а бизнесмены, все были практики. И ни одного теоретика на курсе.

67 Дело не в том, что не ценят, а оно никак не применяемо для человека.

и спасти его может чудо. сильно ли ей поможет знание о том, что это окончательный приговор, и ребенок умрет? что предпочтет мать? и почему? и стоит ли ее в таком случае лишать этой веры в единственный шанс?

А как ей вера поможет?

в неопределености бессознательного есть то что может быть осознанно и то что нельзя осознать.один дядька говорил что признак отличия одного от второго это энергия.когда из неопределености бессознательного выделяется сознание оно осознает что либо.но так 3 сферы имеют пересечение то процесс выделения-осознания распространяется и на нихте осознание знанияи осознание верыи выделения этого осознаваемого знания и веры из лжи и неверияте то что невыделенно из них будет для сознания не идентифицированно как правда-ложь и как вера-неверие оно просто это не осознаетно может развесить ярлыки правды-лжи и веры-неверия чтоб закамуфлировать собственое не знание чего тоибо кто ЗАХОЧЕТ признатся себе в собственом не-знании и не-верииа так как сознание избегает выделять область не-знания и не-верия оно избегает возможности выделить оттуда знание и веру

она верит в то, что чудо случится. то самое иррациональное, необъяснимое наукой и знаниями

83А как же дифференцация уже осознанного в плоскости познания того что дифференцируется именно верой? Ведь надо же с этим что-то делать, ведь невозможно же это вот так взять, бросить и оствить.

84Надежда терпение КимНу верит, и что дальше то?

А дальше наступает дифферинцация осознанного через схождение представленных сфер.

да.гуманизм так и прет. а вы оказывались в такой ситуации? остается лишь вера в чудо, и она помогает «держаться» на плаву, не срываясь. дает какие-то ориентиры на пути. что ей даст знание? разве можно отбирать веру? неужели вы вообще осуждаете наличие веры?

87Ярослав КОТИК БорисоглебскийМмм, а я думаю, что случится чудо или не случится от веры не зависит!

В первый раз читала запоем книгу по возрастной!.ограниченный вариант (не все страницы, но составить впечатление о книге можно) :http://books. google. ruи вбейте там в поисковик название книги

Ну для начинающего психолога, который начинает Обучение по этой специальности конечно без Общей психологии не обойтись, а книг по общей психологии навалом и читать можно впринципе их все кроме откровенно сомнительных. А хорошо написанные я считаю в первую очередь это Гиппенрейтер, можно Тихомирова общую психологию почитать, из ряда книг «Мастера Психологии» там я правда не помню автора, но тоже название Общая психология.Ну и для дальнейшего развития всего и побольше читать и читать и читатьА то что надо начинать с тех областей которыми хочешь заниматься это не правильно, если даже хочешь заниматься возрастной психологией, от общей никуда не деться, это так же как научившись печь только пироги, поваром тебя не назовешь, и даже кулинаром. Про наших отечественных «Звезд» психологии согласен Лурию, Выготского, Рубиншейна, Эльконина. Но ведь советской психологией тоже не обойтись, обязательно и зарубежных Классиков психологии читать надо, ну тут никуда не деться. И вообще что самое сложное, будущему психологу читать надо МНОГО, и главное не потеряться во всем этом огромном наборе понятий, теорий, и интерпретаций. И Выготский кстати действительно тот гранит науки об который начиная грызть, пообломаешь себе зубы. Но Выготского никто в начале и не читает, а те энтузиасты кто начинает, до половины и не доходят. Выготский это не общая. Самая главная ошибка, брать что тебе приглянулось, потом начинать читать это, пытаться понять че же это там такое написано, понимать по своему, чтобы уж совсем увести себя не в ту сторону.

Как-то так:)

партнеры как зеркало, отражают наши качества как положительные так и негативные. под негативными я подразумеваю те, к-х нам не хватает и которым мы должны научиться

Мария, эта фраза тоже из журнала? ) В ней есть смысл с точки зрения психологии отношений. В отношениях неплохо, когда партнеры друг друга дополняют – это делает отношения многогранными и продуктивными. У тождественных друг другу людей обмен информацией легок и эффективен, а вот поддержка наоборот мало эффективна. Но не все противоположные по знаку качества в отношениях сочетаемы.

lДа фраза из мною любимого журнала. А с какой точки зрения в ней нет смысла?)

не согласна. мой любимый человек во многом моя копия. мировоззрение, интересы, мысли. конечно, есть и индивидуальные увлечения, но в целом мы очень похожи.

19Татьяна, я думаю, здесь не об образе жизни идет речь, а о личностных особенностях, чертах характера. И это не значит, что они должны быть диаметрально противоположными, а просто в чем-то разными. Например, один умеет легко принимать решения – другой нет и т. п. – о подстраховке слабостей друг друга и взаимодополнении достоинств. А разделять интересы друг друга – это прекрасно. У меня с мужем тоже много общего и нам нескучно.

Да, Елена меня поняла правильно, я именно так и хотела сказать, но видно выразилась не совсем понятно:)У меня с моим тоже много интересов общих:рыбалка, фотографирование, например:)

>>а о личностных особенностях, чертах характера. и это тоже.

как можно любить то, чего не хватает.? название темы какое-то нелогичное.)

Олег, тут имеется в виду, что некоторые пытаются за счет партнера впитать недостающие качества.

это впитывание наверно имеет смысл.) но любовь – это наверно не только это.)

Обязательно отпишусь.

очень подходит!про мстящий, да, все так и говорят про него, но как вы думаете-это ведь у него неосознанная месть ещё? или уже осознанная (хотя и так и так наверное может быть, в разных ситуациях по-разному.)просто когда говорят про детей что они мстят, я понимаю что это скорее так, но не могу как-то в это принять что ли, мне кажется что они еще малы чтобы делать то, что называется местьюпо доброту-такое сочетание интересное, ребёнок большой, настоящий русский парень, от него, когда он не дерётся сильная такая энергетика положительная, он улыбчив, в саду когда видят что на него обращают внимания (проходят мимо педагоги или с кухни и замечают его) он прям светится весь, женщинам всем шлет воздушные поцелуи, подмигивает и т. д.Как Алеша Попович из мультика.Создан защищать младших и вершить хорошие дела, это ребенок в принципе к которому тянешся внутренне. и все хоть понимают что он опасный его как-будто любят, есть такие дети, они просто есть и их любят.(мучаются ведь только родные и воспитатели.)Чувствуется очень сильный ребёнок, энергетически, ну и его просто невозможно незаметить. Такая полярность вот нездоровая, с одной стороны добряк силач, с другой крушитель, очень опасный. Это невротический симптом вроде, да.?В семье там, старший брат, он его опять очень любит и ненавидит одновременно, там явное соперничество за маму, и мальчишеские драки видимо есть. Папа с ними не живет, про другого мужчину не известно ничего.а, дед есть вроде ещё.только в другом городе все, они здесь только в троём.мама действительно слабая, и я не знаю как с ней взаимодействовать.